Projets - Collège La Hourquie Morlaàs

Les 4èmes réalisent un court métrage sur le harcèlement scolaire.

La classe de 4ème de Monsieur Bertrand-Desbrunais s’est engagée durant plusieurs mois dans la réalisation d’un court métrage sur le thème du harcèlement scolaire afin de sensibiliser leurs camarades sur ce fléau. Avec la collaboration de Monsieur Ricordeau, responsable de l’association « La teen Compagny » les élèves ont écrit l’ensemble du scénario et ont élaboré la mise en scène. Ce projet fut également l’occasion de découvrir de nouveaux métiers et certains se sont même révélés dans leurs talents d’acteurs.
Le résultat de ce magnifique travail est consultable via le lien suivant:
« C:\Users\chefetab1\Documents\PHARE\2024 2025\PLUS QU’UN REGARD\plus_quun_regard_v4-1.mp4 »

Les 3F au Musée de la Résistance de Pau :Une expérience immersive !

Ce mardi 11 février, à 14h, 29 élèves de 3ème du collège La Hourquie ont découvert ce lieu, son logo et son équipe de bénévoles passionnés. En quelques heures, le musée de la résistance et de la déportation est devenu un lieu de transmission de mémoire. Lors d’un premier échange, certains élèves ont eu l’oportunité de partager une part de leur histoire familiale marquée par la seconde guerre mondiale, en s’appuyant parfois sur de précieux documents historiques sortis des archives familiales. Ce moment particulier a permis à nos collégiens de faire vivre l’Histoire.
Les bénévoles du musée ont ensuite pris le relais pour nous conter la riche implication des « Basses Pyrénées » dans la Seconde Guerre mondiale. Nos élèves se sont ainsi laissés emporter par le récit habité des bénévoles. Nous avons été immergés avec
un réalisme poignant dans cette partie du programme de 3ème. Les histoires de jeunes
engagés dans la résistance, de passeurs, de victimes de l’antisémitisme nous ont émus,
étonnés et captivés.
Les éléments historiques, variés et nourris d’anecdotes, ont marqué les esprits de
ces futurs lycéens. Des tickets de rationnements, des armes des résistances, une grande bannière nazi ou des articles des journaux de l’époque sont quelques exemples de ce foisonnement de reliques, nous replongeant dans le contexte troublé de l’époque, entre propagande et répression, collaboration et résistance.
Les jeunes ont ainsi pu prendre conscience de l’importance du travail de mémoire
nécessaire aux générations futures. Pour avancer, aller de l’avant, notre société ne doit
pas oublier cette Histoire vérifiée : elle doit l’assumer et la transmettre.
Chapeau bas à la formidable équipe du musée pour cette leçon d’Histoire partagée et
surtout d’altruisme et d’humanité.